阳光喔作文课程

yangguangwo · 发布于 2017-12-06 16:32:08 · 最后由 yangguangwo 回复于 2017-12-06 16:32:08
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孩子天性会作文,每一个孩子都是拥有着想象力的,但随着年龄增长孩子的想象力被外部因素影响而慢慢丧失了,阳光喔作文培训秉承科学的教学理念和对学生个体的个性尊重,积极引导孩子的写作天性,从小学一年级到初中九年级,国家标准里关于思维只有两个词语:一,想象;第二个,大胆想象。它的说法太泛,反而找不到方法让开始想象。阳光喔作文罗珠彪教授倡导:在教育孩子的时候要培养孩子的逻辑思考能力,如在问你爱妈妈吗?爱。为什么爱?第一,妈妈给了我生命,第二是,在我困难的时候,妈妈怎么样。这就是一种训练孩子逻辑思考的方式,从而增强了孩子的想象能力。

阳光喔作文罗珠彪教授构建了一套阳光喔的就是61门的课程标准,分别来测查孩子语文学习的效率,比方说哪些孩子吸收能力出问题了,哪些孩子是处理出了问题,哪些孩子是呈现系统除了问题,家长老师也可以按照这三个系统来给孩子进行这样的指导和训练,增强孩子的想象能力和逻辑思考能力。

阳光喔作文认为:语文能奠定一个人一生的人文基础。而语文学习体系是一个生态平衡的体系,“说”和“写”是语文外化的结果,透过这个结果,我们可以发现和分析学生的信息吸收与处理能力,提炼出学生的“智力商数”,这些素养会影响学生一生的考试分数、就业机会、工作能力乃至社交能力等。

阳光喔作文的科学课程体系是遵循不同年龄语文学习规律设置,不同年龄思维形成特点,结合作文的构成要素,根据不同思维点的学习规律,对整个作文学习进行科学系统的规划,作文学习科学化,才能保障学生在有限时间内提升写作能力。

作文是快乐表达的舞台,表达的是自己的思想,如果人云亦云,肯定会让倒胃口,只有独辟

蹊径才能给人耳目一新的感觉。每个人都有自己的思想,都用自己独特的方式去

表达,这样才能碰撞出思想的火花。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让学生品味阅读的快乐,体会写作的快乐,是阳光喔作文教师追求的至高境界。在实验中,我们已经摸索出一条快乐阅读之路,阅读内容的选择贴近学生生活,尽量迎合学生的阅读味口;课堂结构的设置分为“一鸣惊人”、“天马行空”、“阳光论剑”等环节,充分调动学生的各种感官,整合学生的积累,激发学生参与的热情;教学语言强和文采,突出幽默、机智、时尚风趣的特色。推介名著阅读,引导时尚阅读,把学生带入“乐在在阅读中,流连怡情于阅读课”的佳境,真正达到如美国哲学家弗兰西斯?培根所言:“读书足以怡情,足以傅彩,足以成才”的目的。

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